Durée : 02h

Public(s) :

Aide-soignant, IDE

Objectif(s) :

ScÃ'nario conditionnel

Suite Ã' un signalement de lâ''ARS, une visite Ã' domicile est organisÃ'e chez un patient inconnu du service extra-hospitalier de psychiatrie. AprÃ's nÃ'gociation, le patient ouvre son domicile Ã' lâ''Ã'quipe, qui peut explorer le dÃ'cor et identifier dâ''Ã'ventuels indices alarmants (dangers immÃ'diats, passage Ã' lâ''acte auto ou hÃ'tÃ'ro-agressifâ''). Cette observation permet dâ''ouvrir le dialogue avec le patient afin dâ''initier (ou pas) lâ''alliance thÃ'rapeutique.

Objectifs gÃ'nÃ'raux

  • Limiter les risques de passage Ã' l'acte hÃ'tÃ'ro-agressif en service de psychiatrie en dÃ'veloppant les compÃ'tences relationnelles des soignants
  • Ã'tayer la collaboration et le travail en Ã'quipe pour la gestion de l'agressivitÃ' des patients en psychiatrie

Objectifs spÃ'cifiques au module

  • Adapter sa posture relationnelle afin dâ''initier lâ''alliance thÃ'rapeutique
  • Identifier dans le discours du patient les Ã'lÃ'ments pouvant initier lâ''alliance thÃ'rapeutique et les reprendre de faÃ'on pertinente
  • Identifier dans lâ''environnement du patient les Ã'lÃ'ments Ã'vocateurs dâ''Ã'ventuel danger immÃ'diat et/ou de risque de passage Ã' lâ''acte auto et/ou hÃ'tÃ'ro-agressif
  • Investiguer auprÃ's du patient les Ã'lÃ'ments de dangerositÃ' identifiÃ's dans son environnement sans remettre en cause lâ''alliance thÃ'rapeutique
  • Ã'valuer le risque dâ''autolyse
  • Identifier dans le discours du patient des Ã'lÃ'ments sÃ'miologiques Ã'vocateurs dâ''un trouble psychiatrique

Programme pédagogique :

1] Briefing

  • Introduction du thème et des objectifs de formation
  • Exposition du principe de pédagogie participative (étayer le dialogue et instaurer un climat de confiance impératif pour travailler les conceptions de l'apprenant lors du debriefing)
  • Exposition de la démarche éthique des modules de simulation : confidentialité et bienveillance
  • Explications techniques sur le fonctionnement du module de réalité virtuelle (déplacements, réponses aux questions, etc.)

2] Simulation en RV

  • Scénario conditionnel

3] Débriefing

  • Feedback
  • Analyse et réflexivité
  • Résumé des connaissances travaillées et des axes d'amélioration éventuels